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L'école à l'horizon 2025 : Prévention de l'Abandon scolaire

Nous reprenons la lecture du chapitre consacré à l'Ecole de demain, imaginée et recommandée par l'étude prospective Tunisie 2025.

Nous en avons vu bien d'aspects qui donnent à rêver : Accès juste et égal pour tous les élèves, y compris ceux qui porteurs d'handicap quelconque (schéma), temps scolaire revisité pour donner davantage de place aux activités artistiques, culturelles et sportives aussi importantes que les connaissances (schéma), et tout cela sur fond d'un nouveau modèle de gouvernance participatif où l'élève fait valoir (schéma).

Autant ces mesures permettent de révolutionner l'école et encadrer nos générations futures dès leurs tout premiers pas, autant elles concernent peu, ou pas, une large frange de notre population juvénile ayant abandonné les bancs de l'école. Il nous semble opportun ici de rappeler quelques chiffres amers décrivant l'activité économique des moins de 15 ans, freinés voire même contraints à lâcher leurs études (chiffres et schéma).

A la lumière d'une réalité aussi profonde, nos prospectivistes rappellent, nous citons, "l'impératif de prendre des mesures immédiates pour limiter le flux de l’abandon scolaire en trouvant des solutions aux problèmes qui poussent les jeunes à abandonner les bancs des écoles".  A quel point tels mots sont-ils engageants pour nos dirigeants successifs.

Cet appel de détresse ainsi que les préconisations décrites ci-haut ont été élaboraées par la commission "Education et Culture" présidée par Nejib Abdelmoula et composée de : M. Mohamed Zine El Abid ine, Hamed Ben Dhia, Adel Gaaloul, Sonia Mbarek, Lasssad Mezghani et Abdelaziz Halleb dans le cadre de l'étude prospective Tunisie 2025 rapportée par Hafedh Bouktif et Mondher Khaled, encadré par Kais Hammami et Mehdi Taje, prospectivistes, sous la direction de Hatem Ben Salem, ex-directeur du l'Institut Tunisien des Etudes Stratégiques.


L'école à l'horizon 2025 : Prévention de l'Abandon scolaire Reviewed by Khalil Gdoura on Thursday, May 07, 2020 Rating: 5

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