Formation des Ingénieurs en Tunisie : Pour une Véritable Instance d'Accréditation

Plus tôt cette semaine, nous avons feuilleté pour vous le juteux rapport du Groupe d’Etudes sur les Formations d’Ingénieurs (GEFI) relevant du ministère de tutelle, qui établit une évaluation approfondie de ces filières ainsi que la loi sous-jacente dont il prône la révision (schéma).

Le cadre institutionnel n'est pas du reste. A titre d'exemple, l'instance nationale de l’évaluation, de l’assurance qualité et de l’accréditation (IEAQA) peine à remplir pleinement sa mission au profit des élèves-ingénieurs et de toute une économie qui aspire à harmoniser l'offre de ses universités et la demande de ses industriels. Nombreux sont les manquements observés dans la structure même de cet organisme ô combien important. Dès lors, l'impératif de la réforme s'impose.. et de quelle manière ? Parole aux experts auteurs de ce diagnostic :

Selon les standards internationaux, cette instance créée par la loi n°2008-19, ne possède pas les attributs pour l’accréditation des formations d’ingénieurs : 
- ses missions sont vastes (évaluation et accréditation) et touchent toutes les disciplines de l’enseignement supérieur ; 
- elle n’est pas spécifique aux formations d’ingénieurs et la profession n’y est pas significativement représentée ; 
- l’accréditation y est instaurée sur la base d’une démarche volontaire de l’établissement en déconnexion totale avec l’acte d’habilitation.

Si elle est menée conformément à des référentiels et des standards partagés mondialement, l’accréditation des programmes de formation d’ingénieurs au niveau national présente un double avantage. D’un côté le diplôme est doté d’une valeur reconnue, et offre des opportunités pour le marché international en plus des débouchés sur le marché local. D’un autre côté, la visibilité des labels d’accréditation jouera un rôle important dans l’attractivité du site Tunisie pour les étudiants étrangers. Plus concrètement, l'instance d'accréditation aura, entre autres, comme vocation: 
- d'assurer les jeunes et les entreprises que les formations habilitées satisfont des critères de qualité, régulièrement vérifiés par une organisation indépendante, reconnue au niveau international; 
- d'assurer que les formations habilitées délivrent un diplôme à spectre large, combinant base scientifique, compétences techniques et professionnelles, formation économique, expérience en entreprise et ouverture internationale.

Au regard des expériences internationales, les attributs majeurs d’une instance nationale d'accréditation sont : 
- l’indépendance statutaire ; 
- la spécificité de ses missions en ce sens qu’elle est dédiée principalement à l’accréditation des programmes de formation d’ingénieurs ; 
- la transparence dans les processus de traitement des dossiers et de prise de décision ; 
- l’adoption de référentiels et de standards nationaux en phase avec les standards internationaux ; 
- la reconnaissance des accréditations par le gouvernement comme garant de la qualité des formations et des diplômes délivrés, avec subordination des habitations aux accréditations ; 
- la reconnaissance internationale. 

Si tout le monde est convaincu de la nécessité d’instaurer rapidement un mécanisme d’accréditation des formations d’ingénieurs, il n’en demeure pas moins qu’un certain nombre de questions importantes sont à clarifier pour la mise en place de ce mécanisme, ce qui nécessite la mise en place d’un groupe de travail pour piloter le projet de l'instance d'accréditation, associant les parties prenantes majeures avec la contribution d’experts.